أنماط القيادة الادارية السائدة لدى مديري المدارس الثانوية في محافظه الحسكه
الكلمات المفتاحية:
انماط, القيادة الاداريه, مديري المدارسالملخص
هدف البحث تعرّف أنماط القيادة الادارية السائدة لدى مديري المدارس الثانوية في محافظه الحسكه من وجهه نظر مدرسي الثانويات, مستخدماً المنهج الوصفي التحليلي, ومعتمداً على الاستبانة كأداة للبحث تضمنت (39) بنداً توزعت على ثلاث محاو: النمط التشاركي, النمط المتسلط , والنمط المتساهل, ووزعت على عينة قوامها (150) من مدرسي ومدرسات الثانويه المدارس الثانوية في محافظه الحسكه, كعينة للبحث، وتوصل الباحث إلى نتائج عدة منها: عدم وجود فروق دالة احصائياً بين متوسطات درجات أفراد عينة الدراسة على الدرجة الكلية لاستبانة الأنماط وفقاً لمتغير الجنس, وجود فروق دالة احصائياً بين متوسطات درجات أفراد عينة الدراسة على الدرجة الكلية لاستبانة الأنماط القيادية وفقاً لمتغير المؤهل العلمي لصالح الدراسات العليا, وجود فروق بين إجابات أفراد عينة الدراسة وفقاً لعدد سنوات الخبرة لصالح المدرسين ذو الخبرة من 5 إلى 10 سنوات. على مستوى الدرجة الكلية وفي جميع مجالاتها الفرعية, النمط القيادي السائد لدى مديري المدارس في محافظة الحسكة هو النمط التسلطي يليه النمط التشاركي وجاء في المرتبة الأخيرة النمط المتساهل, ويقترح الباحث: تشجيع مدريري على تبني النمط التشاركي في العمل, تسليط الضوء بشكل اكبر على بعض الانماط القيادية السلبية ( المتسلط, المتساهل), العمل على تطوير برامج تدريبية موجهه لمديري المدارس.
التنزيلات
منشور
كيفية الاقتباس
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2026 مجلة الباحث
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
يُسمح للقراء بمشاركة وتوزيع وتعديل هذا العمل، بشرط الإشارة إلى المؤلف(ين) الأصلي(ين) والمصدر بشكل مناسب. يجب توضيح أي تعديلات تُجرى على المحتوى. قد تخضع الاستخدامات التجارية وأذونات إضافية لسياسات المجلة.
