التلوث الصوتي والصوري وعلاقته بتحصيل طلبة الصفوف الأولى في مادة القراءة بالمرحلة الابتدائية من وجهة نظر المعلمين والمشرفين
DOI:
https://doi.org/10.63797/bjh.v44i3.3897الكلمات المفتاحية:
التلوث الصوتي، التلوث الصوري، الصفوف الاولى، تلاميذ المرحلة الابتدائيةالملخص
يهدف البحث الحالي إلى معرفة مستوى التلوث الصوتي والصوري وعلاقته بتحصيل طلبة الصفوف الأولى في مادة القراءة بالمرحلة الابتدائية من وجهة نظر المعلمين والمشرفين ، إذ استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي واختار عينة مكونة من (54) مشرفًا و(146)معلمًا من معلمي المرحلة الابتدائية الذين يدرسون في الصفوف الأولية من المرحلة الابتدائية( الاول، والثاني، والثالث) ، وقام الباحث بإعداد استبانة للتلوث الصوتي وتكونت من(12) فقرة واستبانة للتلوث الصوري تكونت من (12) فقرة وقام بتوزيعها على المحكمين من أصحاب اختصاص طرائق التدريس؛ لكي تصبح بصورتها النهائية، وقام الباحث بقياس صدق الأداة وثباتها وبعد توزيع الاستبانة على المعلمين والمشرف حصل الباحث على عدّة نتائج منها : إن هناك العديد من الملوثاث الصوتية داخل درس القراءة وكان أبرزها أصوات الباعة المجولين بالقرب من المدارس وكذلك أصوات الجوامع القريبة من المدرسة اما أبرز الملوثات الصورية كانت عدم جود حدائق داخل المدرسة مما يؤدي إلى تشويه صورة المدرسة لدى الطلبة وكذلك الصور الموجودة في الكتب المدرسية غير ملائمة لأعمار الطلبة من الصفوف الأولى.
التنزيلات
منشور
كيفية الاقتباس
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2025 مجلة الباحث
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
يُسمح للقراء بمشاركة وتوزيع وتعديل هذا العمل، بشرط الإشارة إلى المؤلف(ين) الأصلي(ين) والمصدر بشكل مناسب. يجب توضيح أي تعديلات تُجرى على المحتوى. قد تخضع الاستخدامات التجارية وأذونات إضافية لسياسات المجلة.
